02-218-2620 ต่อ 206
CYDEDUCHULA

หนังสือ “ฟังเสียงเด็กเป็น”

  • Home
  • หนังสือ “ฟังเสียงเด็กเป็น”

หนังสือ “ฟังเสียงเด็กเป็น”

Posted by editor | November 15, 2018 | คลังความรู้, หนังสือ

แนะนำหนังสือใหม่ “ฟังเสียงเด็กเป็น (Listen by Heart)” โดย ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ ผู้อำนายการศูนย์วิชาการและเครือข่ายวิชาการด้านเด็ก เยาวชน และครอบครัว จุฬาฯ

“เรามองเด็กไทยเป็นแค่เด็ก ไม่อยากให้พวกเขาไปทำกิจกรรมอย่างอื่น เพราะไม่เชื่อว่าทำได้ และกลัวจะเสียการเรียน ทุ่มเทแต่เรื่องการสอบ ต่างจากสังคมสากลที่เขาให้ความเชื่อใจแก่เด็ก ทำให้เด็กกล้าคิด ให้สิทธิในการเป็นเจ้าของโจทย์ กล้าสงสัย กล้าตั้งคำถาม การรับฟังเสียงของเด็กจึงต้องเริ่มจากผู้ใหญ่ พ่อแม่ พี่เลี้ยง ครูบาอาจารย์ ที่ต้องเปิดใจ เปิดกว้าง เคารพสิทธิและเสียงของเด็ก ตั้งใจฟังด้วยสมองและหัวใจ”

การฟังเสียงเด็กเป็น ดูขัดกับคำสอนที่ว่า “เป็นเด็กต้องเชื่อฟังผู้ใหญ่” ที่ทำให้เสียงเด็ก แผ่วเบา ไร้น้ำหนัก ขาดความน่าเชื่อถือ และไม่มีใครรับฟังอย่างตั้งใจมากนัก เรื่อยมา

หนังสือเล่มนี้แตกต่าง ย้อนแย้งคำสอนและแนวทางดั้งเดิม คือการฟังเสียงเด็กๆ ด้วยหัวใจที่เปิดกว้าง และไร้อคติ ที่นำมาสู่การค้นพบมากมาย ทั้งศาสตร์ ทฤษฎี องค์ความรู้ หลักการ แนวนโยบายด้านเด็กและเยาวชน การปฏิรูปการเรียนรู้ หลักสูตรเพื่อชีวิตและสังคม การวิจัยท้องถิ่น โครงงาน กิจกรรมคัดสรร ตัวบ่งชี้สำคัญ ฯลฯ

อย่างน้อยหนังสือเล่มนี้ ก็ให้ข้อคิด ทางเลือก ทางออกที่สร้างสรรค์ และพึ่งตนเองได้ จากฐานล่างสู่ระดับบน เพื่อขับเคลื่อนสังคมไทยให้เปลี่ยนแปลงในหลายมิติ และที่สำคัญ เพื่อหวังให้คุณภาพของเด็กไทยดีขึ้น ตามคุณลักษณะของเด็กไทย 10 ประการที่ภาครัฐได้กำหนดไว้
และผู้เขียนยืนยันไว้ว่า “การฟังเสียงเด็กเป็น” จะทำให้ปัญหาด้านยุวอาชญากรลดลง และจะหายไปกว่าครึ่งแน่นอน

วางจำหน่ายแล้วที่ศูนย์หนังสือจุฬาฯ ทุกสาขา หรือคลิกสั่งซื้อ https://goo.gl/3QNpTB

Related Blogs

Posted by editor | September 14, 2023
รายงานฉบับสมบูรณ์ โครงการจัดการความรู้เพื่อขับเคลื่อนการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนในภาวะวิกฤตทางการศึกษาจังหวัดราชบุรี
สงวนลิขสิทธิ์ / จัดทํา กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) หน่วยปฏิบัติการวิจัยเพื่อการพัฒนาด้านเด็กและเยาวชน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย อ่านและดาวน์โหลด
Posted by editor | July 19, 2023
บทความวิจัย : คุณลักษณะและความต้องการที่หลากหลายของเด็กนอกระบบการศึกษาในประเทศไทย
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจคุณลักษณะของเด็กนอกระบบการศึกษา ตลอดจนวิเคราะห์ความต้องการความช่วยเหลือ รวมถึงเป้าหมายด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพของเด็กนอกระบบการศึกษา ตัวอย่างในการวิจัย คือ เด็กนอกระบบการศึกษาในประเทศไทย จำนวน 35,003 คน ผลการวิจัยพบว่า เด็กนอกระบบการศึกษาส่วนใหญ่มีวุฒิการศึกษาในระดับต่ำกว่าระดับมัธยมศึกษาปีที่สาม ยิ่งไปกว่านั้นมีเด็กที่ไม่เคยได้รับการศึกษาร้อยละ 10 มีจำนวนสูงกว่าร้อยละ 50 ที่ไม่มี เอกสารแสดงตัวบุคคล ปัจจัยสำคัญที่สุดที่ทำให้เด็กกลุ่มนี้เป็นเด็กนอกระบบการศึกษาคือความยากจนของครอบครัว ผลการวิเคราะห์การสมนัยชี้ให้เห็นว่า เด็กนอกระบบการศึกษามีเป้าหมาย ด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพแตกต่างกันโดยแบ่งได้เป็นสามกลุ่ม คือ 1) กลุ่มที่ไม่มีเป้าหมายชัดเจนทั้งด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพ 2) กลุ่มที่ต้องการศึกษาต่อ และ 3) กลุ่มที่ ไม่ต้องการศึกษาต่อ...
Posted by editor | July 4, 2023
การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับเด็กนอกระบบการศึกษา Organizing Non-formal Education Activities for Out-of-School Children
บทคัดย่อ เด็กนอกระบบการศึกษาเป็นเด็กที่เข้าไม่ถึงระบบการศึกษาและไม่ได้รับสิทธิในด้านการศึกษา เช่น เด็กพิการในชุมชน เด็กและเยาวชนในกระบวนการยุติธรรม เด็กไร้สัญชาติและลูกหลาน แรงงานต่างด้าว เด็กยากจนในชุมชน เด็กชาติพันธุ์หรือชนกลุ่มน้อย และเด็กมุสลิมที่เป็นบุตรหลาน ของบุคคลที่อพยพเข้ามาตั้งหลักแหล่งอยู่ตามบริเวณต่าง ๆ ของประเทศ และในพื้นที่ชายแดน ภาคใต้ ได้แก่ จังหวัดยะลา ปัตตานี และนราธิวาส ดังนั้นกิจกรรมการศึกษาควรเป็นกิจกรรม การศึกษานอกระบบโรงเรียนที่น่าจะมีความยืดหยุ่นสอดคล้องกับลักษณะและความต้องการจำเป็นของเด็กนอกระบบการศึกษา ทั้งความรู้ขั้นพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต และการพัฒนาทักษะอาชีพ โดยมีกระบวนการในการจัดกิจกรรม คือ การศึกษาธรรมชาติและลักษณะของเด็ก การวิเคราะห์ ความต้องการจำเป็นและความสนใจพื้นฐานในด้านการศึกษาหรือการเรียนรู้ของเด็ก การจัดกิจกรรม...