สัมภาษณ์วัยรุ่นอายุ 15-25 ปี ว่าพวกเขาคิดว่าบุหรี่ไฟฟ้าอันตรายแค่ไหน ? สูบแล้วติดจริงหรือไม่ ? และถ้ามีคนชวนให้ลอง… พวกเขาจะตอบว่ายังไง ?.มาฟังความคิดเห็นของพวกเขากัน https://youtu.be/h6-Zx68uyVk
Posted by | January 10, 2025
1. ประกาศกระทรวงพาณิชย์ พ.ศ. 2557 “ห้ามนำเข้ามา ในราชอาณาจักร” ได้แก่ บารากู่ดั้งเดิม บารากู่ไฟฟ้า บุหรี่่ไฟฟ้า หากมีผู้ใดทำการฝ่าฝืนต้องระวางโทษ จำคุกไม่เกิน 10 ปี ปรับเป็นเงิน 5 เท่าของสินค้านั้น หรือทั้งจำทั้งปรับและริบสินค้านั้น รวมทั้งสิ่งที่ใช้บรรจุและพาหนะที่ใช้ในการบรรทุกสินค้านั้นด้วย . 2. คำสั่งคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค ฉบับที่ 9/2558 : ห้ามขายหรือห้ามให้บริการสินค้า “บารากู่ บารากู่ไฟฟ้าหรือบุหรี่ไฟฟ้า หรือตัวยาบารากู่ น้ำยาสำหรับเติมบารากู่ไฟฟ้าหรือบุหรี่ไฟฟ้า”...
Posted by | September 9, 2024
https://youtu.be/N3-twZ14_ag เสียงสัมภาษณ์จากผู้อำนวยการโรงเรียนเนกขัมวิทยา จังหวัดราชบุรี ที่มีการนำ "1 โรงเรียน 3 รูปแบบ" เป็นการศึกษาที่ยืดหยุ่น ป้องกันเด็กตกหล่น สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา มาช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา ภายใต้โครงการจัดการความรู้เพื่อสื่อสารขับเคลื่อนนโยบายการแก้ปัญหา เยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาอย่างยั่งยืน (Thailand Zero Dropout) สนับสนุนงบประมาณโดยกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) #CYD #กสศ #โรงเรียนเนกขัมวิทยา
Posted by | September 9, 2024
https://youtu.be/LUgoq_ZyF2c เสียงสัมภาษณ์จากอาสาสมัครทั้งจากการครูกศน. ตำบล อสม. ในการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา จังหวัดราชบุรี ใน 3 มิติ ได้แก่ มิติด้านการศึกษา มิติด้านสวัสดิการสังคม และมิติด้านการสาธารณสุข ภายใต้โครงการจัดการความรู้เพื่อสื่อสารขับเคลื่อนนโยบายการแก้ปัญหา เยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาอย่างยั่งยืน (Thailand Zero Dropout) สนับสนุนงบประมาณโดยกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) #CYD #กสศ #สกร #กศน #ราชบุรี
Posted by | September 9, 2024
https://youtu.be/XN5tuin-02o เสียงสัมภาษณ์จากพี่เลี้ยงแกนนำ ในการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา อำเภอบ้านคา จังหวัดราชบุรี ใน 3 มิติ ได้แก่ มิติด้านการศึกษา มิติด้านสวัสดิการสังคม และมิติด้านการสาธารณสุข ภายใต้โครงการจัดการความรู้เพื่อสื่อสารขับเคลื่อนนโยบายการแก้ปัญหา เยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาอย่างยั่งยืน (Thailand Zero Dropout) สนับสนุนงบประมาณโดยกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
Posted by | September 9, 2024
https://youtu.be/YK9s3SVzy9M เสียงสัมภาษณ์จากพี่เลี้ยงแกนนำ ในการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษาอำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี ใน 3 มิติ ได้แก่ มิติด้านการศึกษา มิติด้านสวัสดิการสังคม และมิติด้านการสาธารณสุข ภายใต้โครงการจัดการความรู้เพื่อสื่อสารขับเคลื่อนนโยบายการแก้ปัญหา เยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาอย่างยั่งยืน (Thailand Zero Dropout) สนับสนุนงบประมาณโดยกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
Posted by | September 9, 2024
https://youtu.be/YK9s3SVzy9M เสียงสัมภาษณ์จากพี่เลี้ยงแกนนำ ในการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษาอำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี ใน 3 มิติ ได้แก่ มิติด้านการศึกษา มิติด้านสวัสดิการสังคม และมิติด้านการสาธารณสุข ภายใต้โครงการจัดการความรู้เพื่อสื่อสารขับเคลื่อนนโยบายการแก้ปัญหา เยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาอย่างยั่งยืน (Thailand Zero Dropout) สนับสนุนงบประมาณโดยกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
Posted by | September 6, 2024
Continue Reading
Posted by | September 6, 2024
สภาพปัญหาที่หลากหลายในพื้นที่ที่ทำให้เกิดเด็ก เยาวชนนอกระบบการศึกษา สามารถแก้ไขได้ด้วยการสร้างความเข้มแข็งให้เกิดขึ้นกับบุคคล และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง . ดังตัวอย่าง "ราชบุรี Zero Dropout" ที่มุ่งส่งเสริมให้เกิดความเข็มแข็งที่ครอบคลุมทุกมิติ ทั้งการสร้างต้นแบบการช่วยเหลือดูแล กลไกความร่วมมือแบบบูรณาการทุกภาคส่วนในนามของสมัชชาการศึกษา นวัตกรรมการศึกษาที่หลายหลายและมีความยืดหยุ่น เหมาะสมกับบริบทและความต้องการของเด็ก เยาวชนนอกระบบการศึกษา รวมถึงภาคีเครือข่ายทั้งมิติการศึกษา มิติสุขภาวะ และมิติสวัสดิการ โดยมีเป้าหมายเดียวกัน คือ เด็ก เยาวชนนอกระบบการศึกษาสามารถกลับเข้าสู่ระบบการศึกษาได้อย่างยั่งยืน
Posted by | September 6, 2024
ผู้จัดการรายกรณี (case manager: CM) เป็นบุคคลที่ทำหน้าที่หนุนเสริมโอกาสทางการศึกษาให้เด็ก เยาวชนนอกระบบการศึกษาได้ไปต่อในระบบการศึกษา หรือทางสายอาชีพ หรืออื่น ๆ ที่เด็กและเยาวชนพึงประสงค์ . แล้วคุณลักษณะของผู้จัดการรายกรณี (case manager: CM) ควรมีลักษณะแบบใด . คุณลักษณะที่ได้จากการถอดบทเรียนผ่านการสัมภาษณ์และการใช้เวลาร่วมกับ CM ในการดำเนินงาน ทำให้สามารถสรุปคุณลักษณะของผู้จัดการรายกรณีที่มีร่วมกัน เป็น “HEARTS model” และสิ่งสำคัญของคนทำงานในฐานะผู้จัดการรายกรณี คือ “การมีใจ” เป็นสิ่งสำคัญที่สุดภายใต้การทำงานของ CM
