ในสถานการณ์การระบาดระลอกใหม่ของโควิด-19 ได้ก่อให้เกิดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ทั้งการมีเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษามากขึ้น และเกิดภาวะถดถอยด้านการเรียนรู้ของเด็กนอกระบบการศึกษา
.
ดังนั้นรูปแบบการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับเด็กและเยาวชนด้อยโอกาส คือ การศึกษาในระบบโรงเรียนที่ต้องมีการจัดการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นทั้งวิธีการสอนและการประเมิน รวมถึงการศึกษานอกระบบโรงเรียน การศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษาทางเลือก ที่มีความยืดหยุ่นในการใช้เวลาและการเลือกรูปแบบการเรียน จะทำให้ครูนอกระบบสามารถออกแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมและส่งเสริมการเรียนรู้รายบุคคล (personalized learning) ที่สอดคล้องกับการดำเนินชีวิต ทั้งความรู้สายสามัญ ความรู้ด้านทักษะอาชีพ ความรู้ด้านทักษะชีวิต และประสานเครือข่ายหน่วยงานต่าง ๆ ในชุมชน และแหล่งเรียนรู้ในพื้นที่ เช่น พิพิธภัณฑ์ ห้องสมุดชุมชน ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน เป็นต้น เข้ามามีส่วนร่วมในการสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กและเยาวชน
.
อ้างอิงข้อมูล: วรรัตน์ ปทุมเจริญวัฒนา. (2564). เอกสารคำสอนรายวิชา 22750295 การศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ. กรุงเทพฯ : สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย