02-218-2620 ต่อ 206
CYDEDUCHULA

การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อชี้แจง “แนวคิดและแนวทางการขับเคลื่อนแผนงานพัฒนาครูและเด็กนอกระแบบการศึกษา”

  • Home
  • การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อชี้แจง “แนวคิดและแนวทางการขับเคลื่อนแผนงานพัฒนาครูและเด็กนอกระแบบการศึกษา”

การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อชี้แจง “แนวคิดและแนวทางการขับเคลื่อนแผนงานพัฒนาครูและเด็กนอกระแบบการศึกษา”

การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อชี้แจง “แนวคิดและแนวทางการขับเคลื่อนแผนงานพัฒนาครูและเด็กนอกระแบบการศึกษา” ปีงบประมาณ 2563 วันที่ 19-20 กันยายน 2563 ณ โรงแรมมิราเคิล แกรนด์ คอนเวนชั่น กทม. จัดโดย กองทุนเพื่อความเสมอเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
.
ภายในงานรับฟังการบรรยายจาก ดร.กฤษณพงศ์ กีรติกร (ประธานอนุกรรมการกำกับทิศทางโครงการฯ), นายแพทย์สุภกร บัวสาย (ผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา) และ ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ (รองประธานอนุกรรมการกำกับทิศทางโครงการฯ)
.
หลังจากนั้นเป็นการบรรยายจากทีมบริหารจัดการโครงการสนับสนุนการพัฒนาครูและเด็กนอกระบบการศึกษาทั้ง 3 ทีม โดย รศ.ดร.วีระเทพ ปทุมเจริญวัฒนา (คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย), นางสาวเนตรดาว ยั่งยุบล (บริษัทไทย แอคทีฟ จำกัด), อาจารย์อนรรฆ พิทักษ์ธานิน (ศูนย์แม่โขงศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย) และ“ชี้ แจงแนวทางการเก็บรวบรวมข้อมูลครูและเด็กนอกระบบการศึกษา” โดย รศ.ดร.วีระเทพ ปทุมเจริญวัฒนา และดร.สุรศักดิ์ เก้าเอี้ยน (คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย)
.
ช่วงบ่ายแบ่งกลุ่มผู้รับทุนฯ เพื่อระดมสมองแลกเปลี่ยนและนำเสนอ ใน 3 ประเด็น
• ประสบการณ์/วิธีการ/เครื่องมือทำงานเพื่อพัฒนาครูและเด็กนอกระบบ
• ปัจจัยความสำเร็จในการดำเนินงานเพื่อพัฒนาครูและเด็กนอกระบบ
• การสนับสนุนที่ต้องการจาก กสศ. และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

 

Related Blogs

Posted by editor | September 14, 2023
รายงานฉบับสมบูรณ์ โครงการจัดการความรู้เพื่อขับเคลื่อนการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนในภาวะวิกฤตทางการศึกษาจังหวัดราชบุรี
สงวนลิขสิทธิ์ / จัดทํา กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) หน่วยปฏิบัติการวิจัยเพื่อการพัฒนาด้านเด็กและเยาวชน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย อ่านและดาวน์โหลด
Posted by editor | July 19, 2023
บทความวิจัย : คุณลักษณะและความต้องการที่หลากหลายของเด็กนอกระบบการศึกษาในประเทศไทย
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจคุณลักษณะของเด็กนอกระบบการศึกษา ตลอดจนวิเคราะห์ความต้องการความช่วยเหลือ รวมถึงเป้าหมายด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพของเด็กนอกระบบการศึกษา ตัวอย่างในการวิจัย คือ เด็กนอกระบบการศึกษาในประเทศไทย จำนวน 35,003 คน ผลการวิจัยพบว่า เด็กนอกระบบการศึกษาส่วนใหญ่มีวุฒิการศึกษาในระดับต่ำกว่าระดับมัธยมศึกษาปีที่สาม ยิ่งไปกว่านั้นมีเด็กที่ไม่เคยได้รับการศึกษาร้อยละ 10 มีจำนวนสูงกว่าร้อยละ 50 ที่ไม่มี เอกสารแสดงตัวบุคคล ปัจจัยสำคัญที่สุดที่ทำให้เด็กกลุ่มนี้เป็นเด็กนอกระบบการศึกษาคือความยากจนของครอบครัว ผลการวิเคราะห์การสมนัยชี้ให้เห็นว่า เด็กนอกระบบการศึกษามีเป้าหมาย ด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพแตกต่างกันโดยแบ่งได้เป็นสามกลุ่ม คือ 1) กลุ่มที่ไม่มีเป้าหมายชัดเจนทั้งด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพ 2) กลุ่มที่ต้องการศึกษาต่อ และ 3) กลุ่มที่ ไม่ต้องการศึกษาต่อ...
Posted by editor | July 4, 2023
การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับเด็กนอกระบบการศึกษา Organizing Non-formal Education Activities for Out-of-School Children
บทคัดย่อ เด็กนอกระบบการศึกษาเป็นเด็กที่เข้าไม่ถึงระบบการศึกษาและไม่ได้รับสิทธิในด้านการศึกษา เช่น เด็กพิการในชุมชน เด็กและเยาวชนในกระบวนการยุติธรรม เด็กไร้สัญชาติและลูกหลาน แรงงานต่างด้าว เด็กยากจนในชุมชน เด็กชาติพันธุ์หรือชนกลุ่มน้อย และเด็กมุสลิมที่เป็นบุตรหลาน ของบุคคลที่อพยพเข้ามาตั้งหลักแหล่งอยู่ตามบริเวณต่าง ๆ ของประเทศ และในพื้นที่ชายแดน ภาคใต้ ได้แก่ จังหวัดยะลา ปัตตานี และนราธิวาส ดังนั้นกิจกรรมการศึกษาควรเป็นกิจกรรม การศึกษานอกระบบโรงเรียนที่น่าจะมีความยืดหยุ่นสอดคล้องกับลักษณะและความต้องการจำเป็นของเด็กนอกระบบการศึกษา ทั้งความรู้ขั้นพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต และการพัฒนาทักษะอาชีพ โดยมีกระบวนการในการจัดกิจกรรม คือ การศึกษาธรรมชาติและลักษณะของเด็ก การวิเคราะห์ ความต้องการจำเป็นและความสนใจพื้นฐานในด้านการศึกษาหรือการเรียนรู้ของเด็ก การจัดกิจกรรม...